大数据与财务管理专业创办于2005年，是我校办学规模最大的专业之一，教学成果显著，师资力量雄厚、专业优势明显，多年来已为社会输送了大量优秀的会计、财务管理、审计人才。

大数据与财务管理专业是我校重点专业，是业财一体信息化和财务机器人两个“1+X”职业技能等级证书试点学校和考核站点。

一、培养目标

         本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续能力，掌握本专业知识和技术技能，面向工商、金融企业、事业单位的及政府部门等职业群，能够从事财务、会计、审计等工作的高素质技术技能人才。

二、培养模式

         1．以素质教育为主线，以能力培养为本位

         在人才培养中，以培养、增强学生的诚信品质、敬业精神、团队意识和责任意识为主线，并根据本专业面向工作岗位的需要，持续提高学生的实践能力、创造能力和就业能力。

         2．以财务管理综合能力培养为重点，提高学生职业核心能力

以“做一名高素质技术技能型财务管理人才”为中心，以职业能力培养为目标，以学院培养和精英团队示范、辐射为途径，以立体化课程模式和立体化教学模式为主体，以多样化课堂体系（理论课堂+实习课堂+社会课堂）为依托，以多层次教学手段“做中学，学中做，学后思”为保证，综合培养学生的职业能力，使其成为能力强、上岗快的高素质技术技能型财务管理人才。

         3．实施校内财务管理模拟实训的个性化教学平台。

构建“理论+实训”课程体系，建立起从基础财务管理理论与实务到财务管理案例分析处理程序的一系列的校内模拟实训教学体系，以此带动教学内容、教学方法改革，使学生校内学习与实际工作达到一致，实现教学过程的实践性和职业性。

         4．建设校企合作的运作模式，产学交替的人才培养模式。

前2年半，利用校内实训基地和校外实训基地进行教学、实训，获得初步专业技能，最后半年开展顶岗实习的产学结合的教学模式。

         5．推行“双证书”制度，践行工学结合。

         推行“双证书”制度，使职业教育与职业技能全面结合。课程设置与职业资格证书考试内容相衔接，通过选修课的设置增加多个职业资格证书考试内容的兼容性，为学生掌握多种职业技能提供课程支撑，增强就业竞争能力和创业能力。

三、师资力量

         大数据与财务管理专业现有校内外专兼职教师26人，其中校内专任教师8人，校内兼任教师10人，校外兼职教师8人，专任教师中双师型比率达92%。副教授以上12人，具有研究生以上学历的12人。专业教师积极参与校企合作，为地方经济社会发展提供服务，近3年共发表学术论文36篇，教师获得省部级及扬州市哲学社会科学优秀成果二等奖等各种教科研奖项30个，开展研究项目20项。专业教师年龄结构、学历结构及职称结构合理。

四、实训条件及合作企业

         大数据与财务管理专业现有校内实训场地1500平方米，建有财务共享实训室、ERP综合实训室、VBSE仿真综合实训室、企业经营实战演练实训室、会计信息化实训室、会计技能名师工作室等，设备总价值740余万元。

        此外，大数据与财务管理专业现有扬州瑞华财税咨询有限公司、扬州信诚会计服务有限公司10多家等校外实训基地，校企合作共同实现高层次应用型技术技能培养的目的。大数据与财务管理专业与新道科技股份有限公司合作共建现代产业学院为基础建立更加紧密的合作，新道公司将提供人才培养方案修订服务、招生支持服务、开班服务、教学支持服务、师资团队培训服务、实习对接服务、就业培训及推荐服务、产业资源服务、云平台服务、教学系统安装服务、技术支持服务、专业建设专家咨询、毕业设计指导及岗位能力分析报告、教学设计等。

五、主要专业课程

         会计学基础、经济学基础、统计学基础、财务会计、成本会计、审计理论与实务、税务会计、会计信息化、财务管理、管理会计、Excel在会计中的应用、财务报表分析、虚拟企业经营实训、会计综合实训、区块链技术在会计中的应用、财务案例分析、财务共享服务、Python在财务分析中的应用等。

六、就业前景

         学生毕业后主要从事机关事业单位和中小企业出纳岗位、财务会计岗位、税务会计岗位、财务审计岗位、财务管理岗位。在基层积累多年工作经验后，通过努力取得中、高级专业职称，可提升至会计主管、财务主管岗位从事专业管理工作，同时也面向会计师事务所、代理记账公司等会计、审计服务中介构的审计或税务鉴证岗位、会计或税务咨询岗位。